Bài viết IELTS

The graph shows the number of people taking parts in 4 kinds of sports in a particular region between 1985 and 2005.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

1. Idea cho overview

Thường trong overview của line mình sẽ để ý đến:

1. Trend chung của các line (bài này mỗi line… một kiểu, nên mình đành phải tả cả 3 xu hướng là tăng/giảm/đi ngang trong overview luôn vậy).

2. Thay đổi lớn nhất diễn ra ở line nào (rất rõ ràng là line của ‘rugby’)

2. Cách phân 2 body

Với line graph thì nhìn chung mình có 2 cách phân là

+ Cách 1: Phân theo khoảng thời gian (ví dụ trong body 1 mình tả từ 1985 đến 1995 => tả cho cả 4 lines, và trong body 2 tả từ 1996 đến 2005 cho cả 4 line). Riêng chúng mình thì thường không chọn cách này, vì nó hơi ‘random’, mỗi đề mỗi kiểu, không tạo được 1 thói quen phân tích chart áp được cho tất cả các đề.

+ Cách 2: Phân theo line, body 1 mình chọn 2 lines để tả cho cả quãng thời gian, body 2 thì tả các line còn lại cho cả quãng thời gian.

=> Ở body 1 chúng mình sẽ gom line ‘tennis’ và ‘rugby’ vì 2 line này có xu hướng rõ ràng (1 lên và 1 xuống). Ở body 2 thì tả 2 line còn lại, nhìn chung là ‘stable’.

3. Cách lần lượt tả từng câu

1. Thông thường, cách đơn giản nhất là: tả năm đầu của các line, so sánh dữ liệu năm đầu; sau đó mình tả phần còn lại (bạn lưu ý những từ nối như thereafter/subsequently cho cách viết này nhé).

2. Những thông tin quan trọng cho line là: năm đầu / năm cuối / đỉnh / đáy / khi nào mà line X nó vượt lên line Y để trở nên cao nhất / trở nên thấp nhất.

=> Ví dụ trong bài này: Thông tin quan trọng với line ‘rugby’ là giảm nhẹ trong 10 năm đầu, sau đó giảm ‘mạnh’.

Body 1

Mình lần lượt tả năm đầu của Rugby và Tennis, sau đó mình tả line Rugby (từ 1985 đến 1995, giảm nhẹ, và 1996 đến 2005, giảm mạnh). Đến lượt tả Tennis thì mình nhớ nói line ‘Tennis’ nó ‘ngược’ với Rugby nha, theo xu hướng đi lên.

Body 2

Mình cũng lần lượt tả năm đầu của Basketball và Badminton. Sau đó mình tả trong 10 năm tiếp theo của 2 line (1 tăng và 1 giảm). Câu cuối cùng, mình nói cả 2 line đều đi ngang trong thời gian còn lại (bạn nhớ thêm adverb ‘roughly’ vào nhé, gần như là đi ngang thôi, không phải 100%).

4. Paraphrasing 

Một năng lực rất quan trọng của task 1 là: mình cần luyện khả năng diễn tả ý nghĩa của con số ra. Đây là key để paraphrase trong Task 1. Nếu mình không quen ‘diễn đạt ý nghĩa’ của con số ra, mình sẽ liên tục lặp cấu trúc

con số X + đứng mở mức nào đó

hoặc con số X + cao/thấp nhất

VÍ DỤ:

Thay vì nói line tennis ‘đi lên’, mình có thể diễn đạt ý nghĩa ra, line Tennis đi lên nghĩa là ‘môn tennis trở nên phổ biến hơn’, môn tennis có nhiều người tham gia hơn

Lưu ý: cách diễn đạt ý nghĩa ra giúp mình tránh lặp cấu trúc. Tuy nhiên, việc ‘tả ý nghĩa’ dễ đi quá giới hạn, mình tả ‘lố’ quá thì sẽ thành ra mình đưa quan điểm cá nhân vô bài, các bạn ‘diễn đạt’ một cách chừng mực thôi nha.

Một cụm cũng hay gặp trong bài là ‘số lượng người chơi’, ‘chơi môn thể thao’:

• Engage in/ participate in / play + môn sport

• The number of people playing rugby / the participant numbers for rugby / the number of individuals engaging in rugby / X invididuals played rugby

5. Vocabulary

• Line X ngược xu hướng với line Y: in stark contrast to …

• Trải qua một sự tăng/giảm: undergo/experience + an increase/a decrease in sth

• Số X cao hơn số Y: X outnumbers Y

6. Sample

The graph shows the number of people taking parts in 4 kinds of sports in a particular region between 1985 and 2005.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.