Bài viết IELTS

The graph below shows the number of overseas visitors who came to the UK for different purposes between 1989 and 2009 (in millions). 

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

1. Idea cho overview 

Thường trong overview của line mình sẽ để ý đến

1. Trend chung của các line (tất nhiên rùi hen)

2. Có đường nào nằm cao/thấp nhất hay không. Mình lưu ý là thường nó không hoàn hảo, không hẳn line cao sẽ luôn cao nhất, thấp sẽ luôn thấp nhất (như line ‘Holiday’ trong bài này). Mình đừng lo nha, nó cao nhất ‘trong phần lớn thời gian’ là được (và tất nhiên mình phải thuộc cụm ‘trong phần lớn thời gian’ là ‘for the most part’ / ‘for most of the given period’).

2. Cách phân 2 body

Với line graph thì nhìn chung mình có 2 cách phân là

1. Phân theo khoảng thời gian (ví dụ trong body 1 mình tả từ 1989 đến 1995 => tả cho cả 3 lines, và trong body 2 tả từ 1996 đến 2009 cho cả 3 lines). Team academic chúng mình thường không favour cách này lắm, vì nó ‘ngẫu nhiên quá’.

2. Phân theo line, body 1 mình chọn 1-2 lines để tả cho cả quãng thời gian, body 2 thì tả các line còn lại cho cả quãng thời gian. => Đây là cách chúng mình chọn cho bài này.

Vậy giờ mình gom những line nào ở body 1 đây? Mình thường chọn gom những line có xu hướng giống nhau lại. Ở đây, mình sẽ chọn line ‘business’ và ‘meeting friends and relatives’, vì 2 đường này có xu hướng tăng rõ ràng, còn đường ‘holiday’ thì để ở body 2 tả riêng vì nó volatile (biến động) hơn.

3. Cách tả lần lượt từng câu

1. Thông thường, cách đơn giản nhất là tả năm đầu rồi sau đó tả phần còn lại (bạn lưu ý những từ nối như thereafter/subsequently cho cách viết này nhé).

2. Những thông tin quan trọng cho line là: năm đầu / năm cuối / đỉnh / đáy / khi line X vượt lên line Y để trở nên cao nhất/thấp nhất.

Ví dụ trong bài này: Line ‘business’ và ‘meeting friends’ đều tạo đỉnh rồi ‘fall back’ vào năm cuối. Hoặc vào năm 2007, line ‘holiday’ surpass/overtake line ‘business’ để quay trở lại vị trí cao nhất.

3. Những thông tin quan trọng cho line là: năm đầu / năm cuối / đỉnh / đáy / khi line X vượt lên line Y để trở nên cao nhất/ thấp nhất.

4. Paraphrasing

Một năng lực rất quan trọng của task 1 là: mình cần luyện khả năng diễn tả ý nghĩa của con số. Đây là key để paraphrase trong Task 1. Nếu mình không quen ‘diễn đạt ý nghĩa’ của con số, mình sẽ liên tục lặp cấu trúc.

(con số X + đứng ở mức nào đó || con số X + cao/thấp nhất)

Trong overview, mình thấy trong phần lớn thời gian, con số của ‘holiday’ là cao nhất (For most of the given period, the figures for holiday were the highest. => sẽ rất lặp những câu trúc như này).

Để tránh viết cứng nhắc vầy, mình có thể diễn đạt “con số của holiday cao nhất nghĩa là gì?” => Nghĩa là “holiday là lý do phổ biến nhất để người ta đến Anh” (holiday was the most common reason for people going to the UK).

Bạn sẽ gặp đi gặp lại cách paraphrase này trong các bài Task 1 của tạp chí IELTS Insights nha.

5. Vocabulary

Trong ngôn ngữ tả line, mình lưu ý là sẽ hơi kì nếu nó:

+ All three given reasons experienced a rise. => Như này người ta sẽ không hiểu 3 lý do đề cho tăng ‘về mặt nào’, mình cần nói rõ ra là: All three given reasons experienced a rise in visitor numbers.

+ Thông thường, khi mình nói tăng (increase // undergo an increase) thì chủ ngữ sẽ là 1 con số/ 1 đại lượng gì nó nhé mọi người (Vietnam’s rice exports: lượng gạo xuất xuất của Việt Nam, the amount of toxic emissions: lượng khí độc hại…), chứ viết như ở trên hơi kì, vì subject là ‘reason’ (lý do), mà ‘lý do’ thì nó không ‘tăng’ được.

6. Sample

The graph below shows the number of overseas visitors who came to the UK for different purposes between 1989 and 2009 (in millions). 

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.