The chart below show the percentage of Australia men and women in three age groups who were employed in 1954, 2001 and 2014.

Summarise information by selecting and reporting the main features and make comparisions where relevant.

1. Idea cho overview

Như thường lệ thì trong overview mình sẽ để ý đến: 1. Xu hướng chung (nếu có thời gian) & 2. So sánh cách hạng mục, hoặc hạng mục lớn nhất/nhỏ nhất

Như vậy trong bài này mình thấy có một số đặc điểm như sau:

1. Xu hướng chung: Tỷ lệ việc làm ở người già và phụ nữ nhìn chung là tăng

2. So sánh các hạng mục: Tỷ lệ nam có việc làm nhìn chung là cao hơn nữ || hoặc là nhìn chung thì cả nam và nữ ở tuổi 35-44 là có tỷ lệ có việc cao nhất.

2. Cách phân 2 body

Biểu đồ này khá phức tạp vì có tận 3 nhóm thông tin: giới tính / nhóm tuổi / năm. Để đơn giản nhất, mỗi body chúng mình sẽ viết cho 1 bar chart => do có 2 charts, mỗi chart cho 1 giới tính, vậy mình sẽ gom body theo giới tính cho dễ nha: Body 1 cho men & Body 2 cho women.

3. Cách lần lượt tả từng câu

Ở cả 2 cách chia body đã chọn, thì mỗi body mình đều có thể tiếp cận tương tự như dạng line (vì có thay đổi theo thời gian), đơn giản nhất là: tả năm đầu + so sánh dữ liệu năm đầu; sau đó mình tả phần còn lại (thay đổi/ xu hướng)

 Body 1: (nhóm nữ)

Tả dữ liệu năm đầu (1984) của nhóm 15-19 và 35-44, ở mức 60%, cao hơn nhiều so với con số 10% của nhóm 60-64. => Trong thời gian còn lại thì nhóm teenagers đi ngang => nhóm 35-44 và 60-64 thì tăng đến 80% và 45% vào năm cuối.

Body 2:  (nhóm nam)

Tả dữ liệu năm đầu, nhóm 35-44 là cao nhất, ở mức 95%, cao hơn gấp đôi so với nhóm 60-64, trong khi nhóm 15-19 ở mức 60%. => Năm 2001 thì các số liệu đều không đổi => Năm cuối, nhóm 35-44 vẫn ở mức cũ và vẫn cao nhất, thì 2 nhóm tuổi còn lại có trend khác nhau, 15-19 giảm về 50% còn 60-64 tăng lên 60%.

Đây có lẽ là cách dễ nhất để gom data cho bar graph phức tạp như bài này, chúng mình ưu tiên tính dễ viết và sự nhất quán trong cách viết qua tất cả các dạng. Đây cũng là định hướng cho việc dạy ở trung tâm IELTS 1984.

Ngoài ra có thể gom body theo năm, hoặc theo nhóm tuổi cũng được nhé mọi người

4. Paraphrasing 

1. Diễn tả ý nghĩa con số

Như chúng mình đã nói ở Journal những tháng trước, một năng lực rất quan trọng của task 1 là khả năng diễn tả ý nghĩa của con số ra để hạn chế lặp cấu trúc.

=> Thay vì nói tỷ lệ việc làm ở nữ tăng lên, mình có thể diễn đạt ra là “nữ tham gia lực lượng lao động nhiều hơn", “sự tham gia của nữ vào lực lượng lao động tăng lên", “nhiều nữ đi làm hơn"

2. Cách paraphrasing nhóm tuổi

Bài này mình cũng sẽ hơi “mệt mỏi" với việc lặp từ chỉ người ở độ tuổi nào đó. Mình lưu ý là không nhất thiết phải thêm “years old" vào sau tuổi nha, chỉ cần dùng số là được. Dưới đây là một số cách để paraphrase:

• Nhóm tuổi: age brackets  || age groups 

• Một nhóm tuổi cụ thể nào đó: the 15-19 group || || those from 35 to 44 || the 35-44 age bracket || mid-thirties to mid-forties || individuals in their early 60s || the oldest group || 60-64-year-olds

5. Sample

The chart below show the percentage of Australia men and women in three age groups who were employed in 1954, 2001 and 2014.

Summarise information by selecting and reporting the main features and make comparisions where relevant.